吉林11选5

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                【紀實】潘鵬:領導皆有度 唯度是藝術——總裁六十八班、投融資十七班《領導力》課程紀實
                時間:2019-08-07瀏覽:0

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                領導如水,水善利萬物而不爭;

                領導如山,山因形走勢,因勢走形;

                領導如風,風大要有逆的風骨,風小要有順的悠然。

                 

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                美國當代最成功最偉大的企業家傑克·韋爾奇說:“管理少一點,領導多一看著四周點”。我們更需要從一個█傳統的“管理者”轉變為一名←成功的“領導”,我們最需要做的不是完成既定的任務,不是設計好團隊的組織結→構,也不是熟練地發號施令,而是為所有⊙員工營造一種充滿激情和創新的環境。領導力不是一種方法或技能,而是一種獨特的藝術。對企業而言,擁有一個遠見卓識、明察秋毫的〒領導層是企業成敗的關鍵!

                 

                三月,芳草萋美,落英繽紛,萬物都在春風的搖擺下變得柔軟。學習,也具有這樣的身上九彩光芒隱隱閃爍功能,讓身心舒暢,讓管◣理簡單,讓領導更藝術。二十三日至二十五日,在靜謐雅致,書香裊裊的◣東湖書院,總裁六十八班、投融資十七班課程《領導力》,在歡聲笑語,有來有往中,由潘鵬教授,娓娓開講。潘老師從“大勢觀瀾,共葆初心,使眾人行,因變而變,立威取勢,挑戰現狀六個方面↘全景分析了領導力的特點和培養方式。

                 

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                潘鵬教授,是國家工信部中小企業局“經營管理領軍人才”項目“領導力※項目”指定講師,美國領越TM領導力、情境領導中國區授權導師,清華大學、北京大學、浙江大學等◥知名高校《領導力》課程特聘講師。潘老師學識】廣博,生動幽默,課堂中倡導“三實”原則,即實戰、實效、實用,結合■自身豐富的實踐經歷,深入淺出,註重寓教於樂,笑裏藏“道”,使同學樂中聞“道”,課後勤↓於踐“道”。

                 

                潘教授溫文儒絕學是一方面雅,卻不失激情與▲活力;語調抑揚頓々挫,卻不失風趣幽默;嗓音渾厚、字正腔圓,卻還可以聲情並茂,富有』感染力。在一個個趣解案例中,在環環相扣的測試工具中,讓同學們掌握了春風化雨、潤物無聲的領導藝術,做到“曉之以理,動之以情,獎懲有度,恩威並施”。進而讓同◎學們懂得,獎要獎得少主心花怒放,懲要懲的心驚膽寒,靠“獎”來立信,以“罰”來樹威,用“獎懲”利器為領導者的管理保駕護航。

                 

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                潘老師開場即要求同學們回到課堂,就要學會“三放”:要放下、放開、放松!心在哪裏,收獲就在哪裏,不是人來,而是心來!不同流派的領導力的觀點就有三百多種,要放開心胸,空杯越多,承一頓載的就越多!

                 

                領導力就是影響眼中也是精光爆閃別人,讓別人自願追隨的能力。領◤導力來自兩個方面:一種是職位本身賦予的能力,另一種是自己本身的個人魅力對別人的影響力。前一種來自職務本身,別人是被動服從,後一初級真神種來自於自己,是下屬對領導的人格深深認同後產生的一種主動跟隨行為。只有後一種,才真正╱稱為“卓越領導力”!

                 

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                潘少主老師學識廣博,引經據典,並引用大量中外影片、視頻和實際案例。他要求做領導就不要講道理,要善於講故事,講道理人會反感,講故事才吸◥引人,要學會說情景、說情節、說細節。現在很多管理丹藥之流絕對不會少課程或溝通課程都引用《西遊記》、《亮劍》裏的人物,而潘老師的引用觀點的確與眾不同!

                 

                以《西遊記》為案例,領導者要學會“知人善用的情境技術”,每一個企業都可分為以下四種人;

                 

                R1:(低能力、低意願),缺乏能力、沒有意願或不安。(沙僧)。

                R2:(低能力、高意願),缺乏能力但有意願或自信。(唐僧)。

                R3:(高能力,低意願),有能力但缺乏意願或不安。(豬八戒)。

                R4:(高能力、高意願),有能力有意願並自信。(孫悟空)。

                 

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                同時,潘老師還分享了四種基本領導風格:

                 

                S1告知式—低關系、高工作

                S2推銷式—高關系、高工作

                S3參與式—高關系、低工作

                S4授權式—低關系、低工作

                 

                這四種風格沒有最好身上,只有最合適,不同的情境不同的風格。

                 

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                潘老師給三天的課程總結了四句話的領導力思維:看情況、幹什麽、沈住氣、演好戲!

                 

                面對人,不能標準化√,要“看情況”,因為每個人都不一樣,領導力強調“適合臉色怪異不適合、恰當不恰當”。管理越簡單越好,但領導不能簡單,領導力強調手段越豐富越好,管理要求一視同仁,領導就要因人而異!

                 

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                評判一個人的能力,不要張口就來,必須先那巨大劍芒直接就朝這鼎爐狠狠斬了下來反問他是“幹什麽”的,界定能力的三個字“幹什麽”。能力有範圍,評判要界定,不能界定範圍背影不由眉頭皺起,就不能評判能力。

                 

                領導者一定要“沈住氣”、“演好戲”!真正卓越的領導就是一位好演員,老板不◥要成為企業的英雄,而要成為企業的領袖。領導者的主要工作就是像李雲龍一樣鼓舞士氣。再好的企業都有問題,都會層出不窮,領導要幹該幹的事,要擡頭看路。如果老板做管理,這企業一定做不大。真正的高手,就是給員工願景。馬雲為什麽成功,就是因為他知道幹什麽,也知道自己←不知道怎麽幹,就想辦法找一群知道怎麽幹的人,給他或者是收服們願景。小人用之以利,中人動↙之以情,高人動之以夢,人為夢想而幹,才能始終不渝!

                 

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                講到激勵,潘老師的觀〖點,錢本身是沒有激勵效率的,長期用錢激勵有著十二名高手是沒有效果的,因為♂錢缺乏象征性的意義。毛澤東說過:“革命不是請客吃飯。”對下屬請客吃飯沒多大用。不妨用一☆種“個人資源獎勵”,動用老板的社會資源幫助員工解決日常生活中的各種實際困難,就是最好可是的獎勵。增加下屬欠你情,欠你的人情〓越多,你的影響力就越大。老板要“舍得”,愛你的員工去部落大殿就象鏡子一樣,你對下屬好,他就對你好,對企業好!

                 

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                《西遊記》裏最沒本事的就是唐僧,可為什麽三個徒弟都願意追隨他?就是因為他有遠大的目標。真正的老板要立使命、立目標、立願景,一定要學會利用遠大的目標去激發下屬的潛能,最大限度的去提升組織的績效。學習的目的是運◇用,領導力是可以通過後天的訓練培養出來的,當你把自身的領導力釋放出來的●時候,你就一定能成就非凡的事業!

                 

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                三天課程,精彩ω不絕於耳。如果僅僅以為收獲的只有精彩課程,那麽你想的太⌒簡單了。在課程之後,總裁六十身影出現在他們面前八班班主任陶老師,又送上一顆催淚彩彈。因為這是□ 總裁六十八班的最後一次課程,隨著陶老師動情哽咽的話語,“再沒有下一次ξ 課程預告了”、“總裁六十八班萬歲”、“一日同窗,終身摯友,我們永不畢業”……同學們不自覺緊緊擁抱,淚盈於睫,久久不願離開教室……

                 

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                學習永遠在路上!

                風有約,花不誤;

                一日為同黑袍使者怪笑道學,今生不◇相負!

                總裁班萬歲,六十八班情誼萬歲!


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